Памятка для педагога

Внешние поведенческие признаки ребенка,
находящегося в социально опасном положении

• • Систематические опоздания в школу.
• • Ребенок надолго задерживается в школе после уроков (иногда до позднего вечера).
• • Боится идти домой.
• • Убегает из дома.
• • В начальной школе за ребенком приходят дальние родственники, знакомые, соседи.
• • Часто беспричинно отсутствует в школе.
• • Жалуется на голод (на недосыпание, дискомфорт в семье или другое).
• • Совершает самоповреждающие действия (режет руки лезвием, щиплет, выдергивает волосы, бьется головой о стену и др.).
• • Замкнут (или депрессивен).
• • Агрессивен.
• • Избегает физического контакта.
• • Имеет следы побоев.
• • Носит скрывающую тело одежду, не подходящую по погоде (отсутствие у ребёнка необходимой сезонной одежды, обуви).
• • Имеет неопрятный внешний вид.
• • Демонстрирует вызывающее (соблазняющее) поведение.
• • Демонстрирует исключительно хорошие знания о сексе.
• • Преобладает низкая самооценка.
• • Со сверстниками имеет плохие взаимоотношения.
• • Характерно резкое изменение веса (его снижение или увеличение).
• • Истерическая, эмоциональная неуравновешенность.
• • Родители приходят в школу (на собрание или по приглашению классного руководителя) в нетрезвом состоянии (эпизодически / систематически).

При наличии у ребенка четырех и более признаков
педагогу необходимо обратиться в социально-психологическую службу.