Учитель начальных классов: Воронина Татьяна Васильевна МОУ- сош №3,

Г. Красный Кут Саратовской области

Предмет: информатика 2 класс (конспект урока, презентация)

Тема: «Множество».

Цели:

Ввести понятие «множество», «элементы множества». Научить определять принадлежность элемента множеству, научить классифицировать и обобщать предметы по одному свойству (признаку).

Воспитывать заинтересованность в изучении предмета.

Развивать логическое мышление, навыки классификации предметов.

Задачи:

1. Обеспечить понимание понятия "Множество. Элементы множества"

2. Актуализировать знания учащихся по теме "элементы множества" и умения классифицировать предметы по определенному свойству.

3. Содействовать развитию интереса к предмету.

4. Помочь в развитии логического мышления, внимания.

5. Прививать навыки культуры речи и взаимоотношений.

6.Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья,

создать положительную, эмоционально-психологическую обстановку,

повышать уверенность обучающихся в себе, мотивации учения.

1.Орг. момент.

Добрый день!

Первым делом гоним лень,

На уроке не молчать,

Всем работать , отвечать!

В мире много, интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья , за дело!

(Эмоциональный настрой)

2. Игра «Снежный ком».

3.Игра «Придумай продолжение»

-Кошка поймала мышку....

-Девочка разбила чашку....

-На дереве созрело яблоко.....

4 .Постановка проблемы.

-Посмотрите на панно. Разбейте предметы на группы. Дайте им названия.

5. Постановка цели урока.

-Ребята, сегодня мы познакомимся с новым для нас понятием, с новым словом.

6.«Определи новое слово».

Нужно расположить прямоугольники по степени увеличения количества точек в каждом из них и определить слово.

(МНОЖЕСТВО)

- А что же это такое?

Мы будем учеными. И сами попробуем определить, что такое множество.

-Сколько предметов в множестве «Животные»?

-А один предмет называется элементов множества.

На слайде три группы предметов:

1гр. Красные предметы.

2 гр. Животные.

3 гр. Слова, которые указывают действия предмета.

- Посмотрите на доску и скажите, что я сделала? (Объединила несколько предметов в одну группу)

-Почему?

Правильно! Каждая группа и называется множеством, а предмет, который находится в этой группе - элемент этого множества.

7.Задание на закрепление. Групповая работа

-Ребята, я сегодня получила таинственные грамоты. Мне кажется в каждой строке спрятано одно слово. Вам нужно их найти и подумать, можно ли объединить эти слова на основе каких-то общих свойств или признаков.

ПNZОJРGUТLJФGFЕDSЛЬ

FТЕRYТUРWАQSДDЬZVG

YУIЧЕYБRDНGИFКVNИC

ДFНGZЕВFНRWИQIJКGFNV

КGАYРUАНIДWАQVSШFG

Портфель, тетрадь, учебник, дневник, карандаш, - учебные принадлежности.

NСJGУLБGБDОGТUYАW

YСYРGЕNДFGJА

ПFWЯGТDНUИVNЦLIА

GПSОYНIЕGДDЕWЛЬGНYИUК

8.Проверка каждой группы.

9. Работа по учебнику.

№ 1.

Назовите элементы каждого множества, а потом дайте название множеству.

Посуда

Животные.

Обувь.

Игрушки.

Туалетные принадлежности.

Предметы для рисования.

10. Физкультминутка.

-Люди нечасто используют слово множество, для некоторых множеств существуют слова - заменители.

На доске: стадо коров, рой - пчел, стая птиц, косяк рыб, букет роз

11. Игра: «Много-много».

-Назовите множество и его элементы.

Много, много лошадей -... (табун)

Много, много коров -... (стадо)

Много, много овец - ... (отара)

Много, много рыб - ... (косяк)

Много, много волков - ... (стая)

Много, много собак - ... (свора)

Много, много птиц - ... (стая)

Много, много пчел - ... (рой)

Много, много детей -.... (орава)

12.Игра «Найди лишнее»

-Вы внимательно слушаете, я перечисляю элементы множества, если названный предмет не относится к данному множеству - хлопайте в ладоши.

Одежда: платье, брюки, стул, рубашка, рубашка, куртка, чемодан, шуба, мяч.

Деревья: Береза, ромашка, сосна, дуб, роза, клен, липа, тополь, Волга, осина, ель, ручка.

13.Работа по тетради.

1) № 5 (Задание читает ученик)

Подчеркнуть овощи одной чертой, фрукты - двумя.

(Четыре человека около доски, а остальные самостоятельно)

Проверка

- Перечислите элементы множества «Овощи».

- Перечислите элементы множества «Фрукты».

- Что осталось не подчеркнутым? (сыр, масло, мяч, хлеб)

2) № 6

Сколько множеств можете найти.

(Множество- музыкальные инструменты, спортивный инвентарь, строительные инструменты).

14.Игра: «Собери слово».

Измените, порядок букв и узнайте слово:

ролё - орёл

куала - акула

гирт - тигр

Какое множество получилось? (звери или хищники)

15.Рефлексия.

-С каким новым для нас понятием мы познакомились?

16.Оценки за урок.

-Изменилось ли ваше настроение?

-Тогда измените бусинку у снеговика?

17.Дом. Задание. Стр.5,№ 10.